Вступительное слово учителя, объяснение целей и задач мероприятия. Краткий рассказ об истории денег: от бартера до современных валют. Демонстрация слайдов с изображениями первых денег (ракушки, скот, зерно) и их эволюции. Задание: Устно ответить на вопрос, чем неудобен бартер. Обсуждение возникших ситуаций. Подготовка к основному этапу – квесту.

Ученики делятся на команды и получают первое задание, спрятанное в сундучке. Задание связано с поиском информации о деньгах в древних цивилизациях (Египет, Греция, Рим). Необходимо найти ответы на вопросы: какие деньги использовались, как они выглядели, какие функции выполняли. Подсказки спрятаны в различных уголках помещения, оформленные в виде загадок или ребусов. Команда, первой правильно ответившая на вопросы, получает ключ к следующему этапу.

Второй этап квеста посвящен эволюции денег от появления монет до бумажных банкнот. Командам предстоит определить, когда и где появились первые монеты, какие металлы использовались в их изготовлении, как появились первые бумажные деньги и почему они стали популярными. Задание заключается в сопоставлении исторических фактов и изображений на карточках, разгадывании кроссворда. После успешного выполнения этапа команда получает элемент карты.

Финальный этап квеста посвящен современным формам денег: наличным, безналичным и электронным. Ученикам необходимо определить преимущества и недостатки каждой формы, знать основные правила безопасности при использовании банковских карт и электронных денег. Задание представлено в форме викторины с вопросами и ответами. Собрав все элементы карты, команды узнают, где спрятан приз.

Объявление победителей квеста и вручение призов. Обсуждение результатов мероприятия: что нового узнали, что было самым интересным, какие выводы сделали. Использование метода "Светофор" для получения обратной связи от участников. Заключительное слово учителя, акцент на важность финансовой грамотности и ответственности в обращении с деньгами. Возможно, небольшой тест для проверки усвоения материала.