Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое обсуждение ожиданий участников. Данный этап направлен на вовлечение участников в работу и формирование благоприятного психологического климата. Постановка задачи: подготовить участников к активной работе, настроить их на позитивный лад и обозначить структуру мероприятия. Подчеркнуть важность роли классного капитана в жизни класса и школы.

Участники коллективно генерируют список качеств, которыми должен обладать настоящий капитан. Все идеи записываются на доске или листе ватмана. Обсуждение предложенных вариантов, выделение основных качеств. Акцент делается на развитии мышления и умении аргументировать свою точку зрения. Важно поощрять активное участие всех участников и создавать атмосферу уважения к мнению каждого.

Участники разбиваются на группы и получают карточки с описанием различных конфликтных или непростых ситуаций, с которыми может столкнуться классный капитан (например, конфликт между учениками, просьба о помощи, решение вопроса с дисциплиной). Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, демонстрируя навыки решения проблем и эффективной коммуникации. После каждой сцены проводится обсуждение, анализ действий участников и выработка рекомендаций. Цель - развить навыки применения полученных знаний на практике.

Проводится викторина по правилам поведения в школе, правам и обязанностям учеников и классного капитана. Вопросы могут быть как устными, так и письменными. Викторина способствует закреплению знаний правил и норм поведения, а также повышает осознанность ответственности за их соблюдение. Важна не только правильность ответов, но и умение аргументировать свою позицию.

Организуется дискуссия, в ходе которой участники обсуждают преимущества и трудности работы классного капитана. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы участники могли свободно высказывать свое мнение. Акцент делается на анализе реальных ситуаций и выработке стратегий преодоления трудностей. Данный этап способствует развитию критического мышления и умения находить компромиссные решения.

Подведение итогов мероприятия, обобщение полученных знаний и навыков. Проведение рефлексии (см. выше). Награждение победителей викторины (небольшие призы). Заключительное слово учителя с выражением благодарности участникам за активное участие и надеждой на то, что полученные знания и навыки помогут им в дальнейшей жизни. Акцент на значимости роли классного капитана в формировании благоприятной атмосферы в классе и школе.