Начало занятия с приветствия и простого упражнения на знакомство, направленного на создание непринужденной атмосферы. Участники называют свое имя и делятся своим настроением. Может быть использована игра

Совместное определение правил работы в группе: конфиденциальность, уважение к мнению других, активное участие и ответственность за свои слова. Правила записываются на флипчарте, чтобы были видны всем участникам. Подчеркивается важность создания безопасного пространства для самовыражения.

Участники встают в круг и каждый по очереди рассказывает о себе один факт, который другие не знают. Цель упражнения – установить контакт между участниками, проявить доверие и способствовать более открытому общению. Важно создать атмосферу поддержки и принятия. Можно использовать мяч, который передается по кругу.

Участникам предлагается разыграть несколько конфликтных ситуаций, возникающих в школьной жизни (например, спор из-за оценки, ссора с другом). Они должны попробовать разрешить конфликт мирным путем, используя навыки активного слушания, эмпатии и поиска компромиссов. После каждой сцены проводится обсуждение, где анализируются допущенные ошибки и предлагаются альтернативные стратегии поведения.

Участники делятся на небольшие группы и получают задание нарисовать на большом листе бумаги общий рисунок, отражающий их представление об идеальном коллективе. Каждому участнику отводится своя роль в процессе рисования. Задача – достичь согласованного результата, проявляя творчество и сотрудничество.

Обсуждение результатов творческого задания и ролевых игр. Участники делятся своими впечатлениями, анализируют свой опыт и делают выводы о том, что им удалось и над чем еще нужно работать. Подчеркивается важность самоанализа и самосовершенствования.

Общая рефлексия, где участники отвечают на вопросы: что нового они узнали на занятии, что им понравилось больше всего и что они хотели бы изменить. Благодарность участникам за активное участие и завершение мероприятия.