Приветствие участников, объявление темы и целей квеста. Краткое объяснение правил игры, формирование команд (3-5 человек). Мотивационная речь о важности математики и её применении в жизни. Представление легенды квеста (например, спасение математического королевства от злого волшебника). Раздача маршрутных листов и первых заданий.

Команды решают загадки, связанные с историей математики и известными математиками. Задания могут быть представлены в виде ребусов, кроссвордов или вопросов с вариантами ответов. Правильные ответы приводят к следующей точке на маршруте. Необходимо помнить о времени, отслеживать его по таймеру. Важно создать атмосферу поиска и открытия.

Команды проходят через лабиринт, на каждой точке которого им предлагается решить математические примеры или задачи. Правильное решение позволяет им двигаться дальше по лабиринту. Могут быть использованы как устные, так и письменные задания. Лабиринт может быть организован как физически (с использованием мебели или разметки на полу), так и виртуально (на экране проектора).

Команды получают задания, связанные с геометрическими фигурами: определение фигур по описанию, конструирование фигур из предложенных элементов, вычисление периметра и площади фигур. Задания могут быть представлены в виде практических заданий (например, построение фигуры из разного материала) или графических задач. Необходимо обратить внимание на аккуратность выполнения заданий.

Команды решают задачи, которые требуют не только математических знаний, но и внимательности и логического мышления. Задачи должны быть составлены таким образом, чтобы содержать

Сбор всех команд и подсчет баллов. Объявление победителей и вручение призов. Проведение общей рефлексии, обсуждение впечатлений и трудностей. Поощрение стремления к знаниям и командной работы. Создание позитивного настроя на дальнейшее изучение математики.