Ведущий создает атмосферу кораблекрушения, описывает ситуацию: “Ваш корабль потерпел крушение во время шторма, и вы оказались на необитаемом острове. Вам необходимо объединиться в команды, чтобы выжить и подать сигнал о помощи”. Объявляется о начале игры и делит группу на команды (3-4 команды по 6-8 человек). Подчеркивается важность сотрудничества и взаимопомощи. Обсуждение правил безопасности и поведения во время игры.

Внутри каждой команды участники выбирают капитана, который будет координировать действия команды. Капитаны придумывают название своей команде и девиз, отражающий их готовность к выживанию. Особое внимание уделяется тому, чтобы каждый член команды чувствовал себя вовлеченным и имел возможность внести свой вклад в общее дело. Подчеркивается важность принятия решений совместно.

Команды получают задание найти и собрать "еду" (муляжи фруктов, ягод и т.д.) и "воду" (бутылки с водой). "Ресурсы" разбросаны по территории (актовый зал или школьный двор). Командам предоставляется карта, на которой отмечены места, где можно найти ресурсы. Важно обучить детей отличать съедобные муляжи от несъедобных (условное обозначение). Оценивается скорость и качество сбора ресурсов, а также умение эффективно распределять обязанности.

Команды получают задание построить укрытие для защиты от непогоды, используя предоставленные материалы (ткань, веревки, картонные коробки, ветки и т.д.). Оценивается функциональность укрытия, его прочность, креативность и умение работать в команде. Ведущий задает вопросы, стимулирующие команды к поиску нестандартных решений (например, как сделать укрытие водонепроницаемым). Подчеркивается важность изобретательности и использования доступных материалов.

Командам выдается карта "острова" и компасы (муляжи). Им необходимо найти на карте определенные точки и проложить маршрут. Выполнение заданий, связанных с ориентированием, требует внимательности и умения работать с картой и компасом. Ведущий проверяет правильность проложенных маршрутов и оказывает помощь при необходимости. Акцент делается на практическое применение знаний по ориентированию.

Команды должны придумать и подать сигнал о помощи "спасателям", используя сигнальные свистки или другие доступные средства. Оценивается оригинальность сигнала, его громкость и узнаваемость. Ведущий играет роль "спасателей" и оценивает эффективность сигналов. Подчеркивается важность четкой и понятной коммуникации в экстренных ситуациях.

Ведущий подводит итоги игры, оценивает работу команд по всем этапам. Проводится обсуждение с участниками, где они делятся своими впечатлениями, рассказывают о трудностях, с которыми столкнулись, и о решениях, которые им удалось найти. Вручение призов победителям и благодарностей всем участникам. Акцентируется внимание на важности сотрудничества, взаимопомощи и умения адаптироваться к сложным условиям.