Организационный момент. Приветствие участников. Создание позитивной атмосферы. Упражнение на знакомство: каждый участник называет своё имя и одно качество, которое считает важным для лидера. Цель этапа – сплочение группы, настрой на продуктивную работу и создание доверительной обстановки. Подчеркивается важность взаимного уважения и открытости в процессе обучения.

Мини-лекция о лидерстве: определение лидерства, различные подходы к пониманию лидерства. Мозговой штурм: «Качества лидера». Участники генерируют идеи, которые записываются на флипчарте. Обсуждение полученных результатов: выделение общих качеств и различных точек зрения. Главная задача – сформировать общее понимание лидерства и определить ключевые качества, необходимые для успешного лидера.

Представление основных стилей лидерства (авторитарный, демократический, либеральный). Разбор конкретных ситуаций, в которых каждый стиль может быть наиболее эффективным. Работа в группах: участники разыгрывают ситуации, демонстрируя различные стили лидерства. Цель этапа – понять, что не существует однозначно «правильного» стиля, и выбор стиля зависит от конкретной ситуации и особенностей коллектива.

Участники заполняют анкету самооценки, оценивая свои лидерские качества по шкале. Обсуждение результатов: участники делятся своими сильными сторонами и областями, в которых хотели бы развиваться. Подчеркивается важность честной самооценки и конструктивного подхода к самосовершенствованию. Акцент делается на индивидуальных особенностях каждого участника.

Участники делятся на группы и получают задание, требующее командной работы. В каждой группе выбирается командир, который распределяет роли и координирует действия. Наблюдение за работой команд: анализ стиля управления командиров, эффективности коммуникации, умения решать конфликты. Обсуждение результатов: выводы о важности эффективного распределения ролей, четкой коммуникации и умения работать в команде.

Ситуационная игра, требующая быстрого принятия решения в условиях ограниченности времени и информации. Участники обсуждают различные варианты решений и выбирают наиболее оптимальный. Цель этапа – развитие навыков принятия решений, умения анализировать ситуацию и оценивать риски.

Подведение итогов тренинга. Общая рефлексия: «Плюс-Минус-Интересно». Выражение благодарности участникам за активную работу и плодотворное сотрудничество. Поощрение активных участников небольшими призами. Вдохновение на дальнейшее развитие лидерских качеств.