Начало студии с приветствия ведущего и знакомства участников. Можно предложить небольшое упражнение на знакомство, например, каждый участник рассказывает о своей любимой книге или авторе. Создание доброжелательной атмосферы и установление контакта с аудиторией. Важно подчеркнуть, что в студии каждый может свободно выражать свое мнение и делиться своими идеями.

Проведение короткой литературной разминки в форме викторины или игры на знание классических произведений. Вопросы могут быть связаны с авторами, персонажами, сюжетами. Цель: активизировать внимание и заинтересовать участников. Разминка должна быть интересной и динамичной, чтобы вовлечь всех в процесс.

Предлагается отрывок из художественного произведения (стихотворение, проза). Участники совместно анализируют его, обращая внимание на композицию, язык, образы, авторскую позицию. Ведущий направляет дискуссию, задает наводящие вопросы, помогает участникам прийти к собственным выводам. Акцент делается на развитии навыков критического мышления и умении интерпретировать текст.

Участникам предлагается небольшое творческое задание, связанное с проанализированным отрывком или с общей темой студии. Это может быть написание небольшого сочинения, стихотворения, продолжения истории, инсценировки. Цель: стимулировать творческое мышление и дать возможность участникам проявить свою индивидуальность.

Участники делятся своими творческими работами и обсуждают их. Ведущий и другие участники дают конструктивную обратную связь, отмечают сильные стороны и предлагают возможные улучшения. Важно создать атмосферу поддержки и доброжелательности, чтобы стимулировать творческую активность.

Ведущий подводит итоги студии, обобщает основные идеи и выводы. Проводится рефлексия, участники делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что можно улучшить. Планирование темы следующей встречи.