Организационное приветствие участников, ознакомление с целями и задачами мероприятия. Создание доброжелательной атмосферы. Мотивационное вступление о важности осознанного подхода к обучению и поиска личной заинтересованности в каждом предмете. Небольшой интерактив: каждый участник называет одну ассоциацию со словом «учеба».

Модератор задаёт вопросы, провоцирующие дискуссию о роли страсти и интереса в обучении. Обсуждение: почему важно выбирать то, что нравится? Как найти что-то интересное в каждом предмете? Почему не всегда то, что любишь, легко учить? Примеры из жизни участников и известных личностей, которые добились успеха благодаря любимому делу. Анализ факторов, которые мешают учиться с удовольствием.

Участники делятся на небольшие группы. Каждой группе предлагается составить таблицу, в которой они сопоставляют свои интересы и хобби с различными учебными предметами. Задание: найти, как интересы могут помочь в изучении конкретных предметов. Например, любовь к фильмам – к литературе и истории, интерес к играм – к математике и физике. Представление результатов работы групп.

Представление различных техник и стратегий, которые помогают учиться более эффективно. Например: метод интервальных повторений, мнемотехники, майнд-мэппинг, метод Фейнмана. Практическое применение одной из техник на примере конкретного учебного материала. Обсуждение, какие стратегии наиболее эффективны для разных типов заданий и стилей обучения.

Участникам предлагается написать короткое письмо самому себе, в котором они описывают свои цели в обучении на ближайший год и стратегии, которые будут использовать для их достижения. Акцент на позитивном настрое и уверенности в своих силах. Желающим - зачитать свои письма.

Краткое повторение основных моментов, обсуждение полезных открытий и выводов, полученных в ходе мероприятия. Рефлексия: как изменилось их отношение к обучению? Какие конкретные шаги они планируют предпринять для улучшения своей учебной деятельности? Благодарность участникам за активное участие.