Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия. Подчеркивается важность осознанного выбора профессии и уважения к труду. Кратко описываются правила деловой игры. Создается позитивный настрой на продуктивную работу. Акцент делается на том, что сейчас это игра, но навыки, которые будут приобретены, пригодятся в реальной жизни при выборе профессии и карьеры.

Проводится игра-разминка, в которой учащиеся по очереди называют профессии, начинающиеся на определенную букву алфавита. Цель – активизировать словарный запас и продемонстрировать знания о различных профессиях. Можно использовать карточки с вопросами: «Какие профессии вы знаете?», «Что делают представители этих профессий?». Это поможет создать атмосферу вовлеченности и подготовить участников к основной части мероприятия.

Учащиеся делятся на группы, каждая из которых представляет собой «профессиональную мастерскую» (например, «Мастерская архитектора», «Мастерская врача», «Мастерская инженера»). Каждая группа получает задание, связанное с определенной профессией, требующее решения проблемной ситуации или выполнения практической задачи. Обязательно применение элементов ролевой игры. Например, «архитекторам» нужно разработать проект дома, «врачам» – поставить диагноз пациенту, «инженерам» – собрать конструктор. В процессе работы группы обмениваются опытом и оказывают друг другу помощь.

Каждая группа представляет результаты своей работы, демонстрируя свои навыки и полученные знания. Презентации должны быть краткими и содержательными. Участники задают вопросы и выражают свою точку зрения. Важно подчеркнуть, что оценивается не только результат, но и процесс работы команды, умение аргументировать свою позицию и конструктивно воспринимать критику. Предусмотрена возможность для дискуссии.

Проводится общая дискуссия о важности профессионального мастерства и непрерывного образования. Обсуждаются вопросы мотивации, самореализации и карьерного роста. Учащимся предлагается поделиться своими мечтами и планами на будущее. Приглашенный специалист (если есть возможность) может поделиться своим опытом и дать советы учащимся. Обобщаются полученные знания.

Проводится рефлексия с использованием заранее подготовленных анкет. Учащиеся отвечают на вопросы о том, что нового они узнали, что им понравилось, что было сложно, и что они вынесли для себя из мероприятия. Подводятся итоги, выражается благодарность участникам за активное участие. В завершение звучит мотивационная музыка или видеоролик.