Организационный момент, приветствие. Учитель в роли Шерлока Холмса рассказывает участникам о загадочном преступлении, которое только что произошло, и предлагает им стать его помощниками в расследовании. Объясняются правила игры и деление на команды. Краткий инструктаж по технике безопасности и правилам работы в группе. Создание атмосферы загадочности и вовлечение участников в процесс.

Командам предлагается расшифровать первое письмо от Шерлока Холмса, зашифрованное с использованием математических операций (например, сложение, вычитание, умножение, деление). Задача требует применения базовых математических знаний и навыков дешифровки. Необходимо определить последовательность действий, чтобы получить правильный ответ и получить первую подсказку о местонахождении преступника. Учитель оказывает минимальную поддержку, направляя команды в нужное русло.

Участники получают информацию, оставленную злоумышленником, содержащую задачи на проценты и пропорции. Решение этих задач позволяет определить местонахождение следующей подсказки. Командам необходимо проявить внимательность и умение применять математические формулы в практической ситуации. Учитель оказывает консультативную помощь, при необходимости, помогая разобраться в сложных моментах. Предусмотрен элемент поиска подсказок в кабинете.

Командам предлагается восстановить последовательность чисел, используя логические закономерности и математические правила. Задача требует умения анализировать данные, выявлять зависимости и прогнозировать будущие значения. Правильное решение позволяет определить местонахождение пропавшего артефакта – важной улики в расследовании. Учитель контролирует процесс и помогает командам, если они испытывают затруднения.

Участникам необходимо расшифровать координаты информатора, зашифрованные в системе координат. Для этого потребуются знания о координатной плоскости и умение переводить код в координаты. Успешное выполнение задания позволяет узнать место встречи с информатором, который может предоставить важную информацию о преступнике. Учитель наблюдает за работой команд и оказывает необходимую поддержку.

Финальное задание представляет собой головоломку на площади фигур, решение которой позволяет определить личность виновника преступления. Командам необходимо применить знания о геометрических фигурах и формулах для расчета площади, чтобы найти правильного ответ. Учитель следит за ходом решения и помогает командам, если это необходимо. Обсуждение полученных результатов и выявление преступника.

Объявление результатов, награждение команды-победителя. Учитель делает заключительное слово, подчеркивая важность математического мышления и командной работы. Проведение рефлексии и обсуждение впечатлений от мероприятия. Вручение небольших призов или грамот участникам.