Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей мероприятия. Загадка или небольшая математическая головоломка для привлечения внимания. Подчеркивается, что математика - это не только формулы и уравнения, но и инструмент для познания мира, развития логики и креативности. Учащимся предлагается взглянуть на математику под новым углом и открыть для себя ее увлекательные стороны. Формирование команд.

Командам предлагается расшифровать закодированные математические высказывания или задачи, используя различные шифры (например, замена чисел на буквы, азбука Морзе). Задания различной сложности, требующие от участников логического мышления и умения дешифровать информацию. Акцент на развитии внимательности и аналитических способностей. Успешное выполнение задания дает команде ключ к следующей станции.

На полу или на большом листе бумаги нарисован лабиринт, состоящий из геометрических фигур. Команды должны пройти лабиринт, правильно называя геометрические фигуры и решая простые геометрические задачи (например, найти периметр, площадь). Задание способствует закреплению знаний о геометрических фигурах и их свойствах, а также развитию пространственного мышления и координации. Необходимо проходить лабиринт, избегая «опасных» фигур с ложными ответами.

Командам предлагается решить ряд математических загадок, головоломок и логических задач, требующих нестандартного подхода. Задачи ориентированы на смекалку, логическое мышление и умение находить решения в необычных ситуациях. Умение распознавать закономерности. Задача - продемонстрировать логическое мышление и способность решать проблемы творчески. Примеры задач: головоломки с числами, логические цепочки.

Командам предлагается создать творческую работу, используя математические понятия (например, нарисовать фрактал, создать симметричный узор, построить модель геометрического тела). Задание направлено на развитие творческих способностей и демонстрацию того, что математика тесно связана с искусством и красотой. Фотографирование созданных работ. Названаие работ. Обсуждение связь математики и искусств.

Подсчет баллов, определение победителей. Награждение команд, показавших лучшие результаты. Выражение благодарности всем участникам за активное участие и интерес к математике. Обсуждение, что нового узнали участники. Итоговое заключительное слово учителя. Подчеркивается значимость математики в жизни.

Короткое обсуждение мероприятия: что нового узнали, что понравилось, что было сложным. Предложить участникам поделиться своими впечатлениями и пожеланиями. Анкетирование (по желанию). Цель - закрепить полученные знания и стимулировать дальнейший интерес к математике.