Ведущий приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия, объясняет правила квеста. Подчеркивается, что это не проверка знаний, а возможность проявить свою смекалку, логику и командный дух. Происходит разделение на команды (желательно 4-6 команд). Каждая команда получает свое название и девиз.

Командам предлагается серия коротких вопросов и заданий на знание базовых математических понятий. Вопросы могут быть как устными, так и письменными. Например: «Сколько граней у куба?», «Что такое периметр?», «Решите пример: 2+2*2». Цель - активизировать математическое мышление и подготовить участников к основной части квеста.

Команды получают первое задание - подсказку, которая ведет к следующему этапу. Задания могут быть разнообразными: решение математических головоломок, разгадывание ребусов с математической тематикой, выполнение практических заданий (например, измерение длины, ширины). Каждое выполненное задание приносит команде часть кода или ключ к следующему этапу. Задания должны быть связаны с реальными жизненными ситуациями и правдоподобно вписаны в контекст квеста.

На этом этапе команды получают задание на создание творческой работы, связанной с математикой. Например, нарисовать математический пейзаж, создать коллаж из геометрических фигур, написать стихотворение про математику. Этот этап направлен на развитие творческих способностей участников и демонстрацию их понимания математических концепций в нестандартном формате.

После прохождения всех станций команды собирают все части кода или ключа и пытаются его расшифровать. Расшифрованный код указывает на место, где спрятан «сокровищ математики» (призы). Это задание требует от команд проявить логическое мышление и умение систематизировать информацию.

Ведущий подводит итоги квеста, объявляет победителей и вручает призы. Отмечаются достижения каждой команды, а также индивидуальные успехи участников. Подчеркивается, что главной целью мероприятия было не победа, а увлекательное погружение в мир математики.