Организационный момент. Приветствие участников. Краткий рассказ о Д.И. Менделееве и значении его периодической системы. Объяснение правил игры и целей мероприятия. Формирование двух команд. Создание положительного настроя на работу. Подчеркнуть важность командной работы и взаимопомощи. Мотивация участников, объяснение критериев оценки.

Команды отвечают на вопросы, связанные с жизнью и научной деятельностью Д.И. Менделеева, открытием периодического закона и созданием периодической системы элементов. Вопросы различной сложности: от простых фактов до глубоких научных понятий. Акцент на значимости этого открытия для развития химии и науки в целом. Использование мультимедийной презентации с изображениями и видеоматериалами, чтобы сделать викторину более наглядной и интересной.

Каждой команде предлагается выполнить серию химических опытов по определению качественного состава различных веществ. Использование различных реактивов и оборудования для проведения опытов. Соблюдение правил техники безопасности при работе с химическими веществами. Анализ результатов опытов и формулирование выводов. Команды представляют свои результаты и объясняют наблюдаемые явления.

Команды решают химические головоломки, загадки и ребусы, требующие логического мышления и знания химической номенклатуры. Задания направлены на закрепление основных химических понятий и развитие способности к нестандартному мышлению. Использование наглядных материалов и интерактивных элементов для усложнения задач. Оценка скорости и правильности решений.

Командам предлагается создать творческую работу (например, стихотворение, песню, сценку, презентацию) на тему химии или Д.И. Менделеева. Развитие творческих способностей учеников и умение представлять результаты своей работы. Оценка оригинальности, содержания и качества исполнения. Использование различных материалов и техник для создания творческих работ. Демонстрация работ и обсуждение их содержания.

Объявление результатов игры, награждение победителей и активных участников. Анализ результатов мероприятия, выявление сильных и слабых сторон. Похвала участников за проявленный интерес к химии и активное участие в работе. Подведение итогов и объявление победителей. Вручение призов и грамот. Благодарность всем участникам и организаторам мероприятия. Подведение итогов и обсуждение полученного опыта.

Проведение рефлексии по вопросам, что нового узнали, что понравилось, что было сложным. Обсуждение впечатлений от мероприятия. Прощание с участниками. Создание позитивного настроя на дальнейшее изучение химии. Заключительное слово учителя.