Приветствие участников. Краткое введение в тему Международного дня инвалидов. Обсуждение значения этого дня и его важности. Задание: попросить учащихся назвать ассоциации, возникающие у них при слове «инвалидность». Анализ ответов, выявление преобладающих стереотипов и предрассудков.

Презентация, раскрывающая понятие инвалидности с медицинской, социальной и психологической точек зрения. Различные виды инвалидности (физические, сенсорные, интеллектуальные). Обсуждение причин инвалидности. Видеоролик, демонстрирующий повседневную жизнь людей с различными формами инвалидности. Ответы на вопросы учащихся.

Практическое упражнение, направленное на развитие эмпатии. Участники делятся на группы и выполняют задания, имитирующие трудности, с которыми сталкиваются люди с разными видами инвалидности (например, передвижение в инвалидной коляске с завязанными глазами, попытка выполнить задания с ограниченной подвижностью рук, чтение текста с имитацией нарушения зрения). Обсуждение ощущений и выводов.

Рассказ о выдающихся личностях, добившихся успеха в различных областях, несмотря на инвалидность (спортсмены, художники, ученые, писатели). Показ фотографий и видеоматериалов. Обсуждение их достижений и вклада в общество. Акцент на том, что инвалидность – это не приговор, а особенность.

Организованная дискуссия, направленная на поиск конкретных способов помощи и поддержки людей с инвалидностью в школе и обществе. Обсуждение вопросов доступности среды, инклюзивного образования, формирования позитивного отношения. Брейншторм для генерации идей: как сделать жизнь людей с инвалидностью лучше. Запись предложений.

Подведение итогов мероприятия. Повторение основных тезисов. Объявление конкурса рисунков или плакатов на тему «Мир глазами людей с инвалидностью». Рефлексия: участники делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего затронуло?», «Что вы готовы сделать, чтобы изменить отношение к людям с инвалидностью?»