Приветствие участников, представление цели и задач мероприятия, формирование команд (по 5-7 человек). Краткое объяснение правил игры. Создание позитивной атмосферы, настрой на активную работу и сотрудничество. Необходимо подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу и заинтересованности в совместном решении поставленных задач. Участникам дается возможность выбрать название для своей команды.

Ведущий описывает профессию, не называя ее, а участники должны отгадать. Вариант: показывать изображения, связанные с профессией. Цель – активизировать имеющиеся знания о профессиях, пробудить любопытство и создать позитивный настрой. Можно использовать как простые, так и более сложные профессии, чтобы проверить уровень осведомленности участников. Задача стимулирует быстрое мышление и умение соотносить описание с конкретной деятельностью.

Участникам предлагаются карточки с различными профессиями, которые необходимо распределить по категориям (например, «человек – человек», «человек – техника», «человек – природа», «человек – знак»). После распределения карточек команды представляют результаты своей работы, обосновывая свой выбор. Задача направлена на классификацию профессий по разным критериям, развитие логического мышления и умения аргументировать свою позицию. Обсуждение классификации способствует формированию более глубокого понимания специфики каждой профессии и ее места в обществе.

Участники проходят короткий профориентационный тест (например, тест Голланда или аналогичный), который помогает определить их склонности и интересы. После завершения теста происходит анализ результатов в группах с помощью инструкций и ключей. Отмечаются наиболее подходящие профессиональные области для каждого участника. Цель – помочь учащимся осознать свои интересы и склонности, которые могут быть полезны при выборе будущей профессии. Анализ результатов проходит в формате обсуждения, где участники делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Каждая команда получает задание создать короткую презентацию (в виде рисунка, коллажа, короткого видеоролика или устного рассказа) о профессии, которая кажется им наиболее привлекательной. Презентации должны содержать информацию об особенностях профессии, необходимых качествах и навыках, а также о перспективах развития. Задача стимулирует творческое мышление, развивает навыки презентации и командной работы. Участники проявляют фантазию, представляя себя в выбранной профессии и описывая, чем они будут заниматься.

Команды представляют свои проекты. Ведущий и другие участники задают вопросы, комментируют презентации. Оцениваются оригинальность идеи, качество исполнения и глубина проработки темы. Проводится подведение итогов мероприятия, награждение победителей (при необходимости). Подчеркивается, что выбор профессии – это важный шаг в жизни, требующий осознанности и ответственности. Участникам даются рекомендации по дальнейшему изучению интересующих их профессий.

Проводится рефлексия: участникам предлагается ответить на вопросы о том, что нового они узнали, какие профессии их заинтересовали, что было наиболее интересным и полезным. Заключительное слово ведущего, благодарность участникам за активное участие. Напоминание о возможности получить дополнительную информацию о профессиях в школе и других источниках.