Учитель приветствует участников и создает позитивную атмосферу. Предлагается небольшое упражнение для снятия напряжения и настроя на работу (например, дыхательная гимнастика или короткая игра на сплочение). Важно подчеркнуть, что это пространство для открытого и честного самовыражения, где каждый может поделиться своими мыслями и чувствами без опасения быть осужденным. Задается позитивный настрой на мероприятие, напоминается о важности взаимного уважения и поддержки.

Просмотр короткого видеоролика с фотографиями и видеофрагментами, запечатлевшими яркие моменты школьной жизни за прошедший год. Обсуждение увиденного, обмен впечатлениями и эмоциями. Ученикам предлагается поделиться своими любимыми воспоминаниями, рассказать о самых интересных событиях и достижениях. Учитель направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирующие к размышлениям и анализу.

Ученикам предлагается творческое задание: создать коллаж или написать небольшое эссе на тему «Мой год в школе». В коллаже можно использовать фотографии, рисунки, вырезки из журналов, отражающие важные события, достижения и увлечения. В эссе – поделиться своими мыслями, чувствами и впечатлениями. Цель задания – стимулировать самовыражение, развитие творческих способностей и самоанализа.

Проводится интеллектуальная игра в формате викторины или квеста. Вопросы охватывают различные учебные предметы и темы, изученные в течение года. Игра способствует закреплению знаний, развитию логического мышления и умению работать в команде. Задания могут быть как индивидуальными, так и групповыми. Важно создавать атмосферу сотрудничества и взаимной поддержки, а не конкуренции.

Ученикам предлагается нарисовать на большом листе бумаги дерево, на ветвях которого они напишут свои цели на следующий учебный год. Цели могут быть связаны с учебой, хобби, личным развитием или взаимоотношениями с другими людьми. Этот этап способствует формированию осознанного отношения к будущему, развитию целеустремленности и умению планировать свою деятельность.

Проводится рефлексия в форме письменного ответа на вопросы (см. поле «reflection»). Учитель благодарит участников за активное участие и высказывает надежду на успешный следующий учебный год. Подчеркивается важность личностного роста и развития, а также ценность школьного сообщества. Завершение мероприятия позитивной нотой, например, прослушиванием вдохновляющей музыки или чтением мотивирующего стихотворения.