Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Актуализация знаний по теме «Птицы». Небольшой опрос: какие птицы известны ребятам, где они их видели, какие особенности птиц они знают. Подготовка к «путешествию» в мир птиц (можно использовать метафору «мы отправляемся в экспедицию»). Создание «птичьего» настроения с помощью аудиозаписей с голосами птиц.

Просмотр презентации о птицах. Рассказ об особенностях строения птиц, их питании, среде обитания, перелетах. Информация о разных видах птиц, встречающихся в регионе. Подчеркивается роль птиц в экосистеме: распространение семян, опыление растений, регуляция численности насекомых. Обсуждение вопросов о важности охраны птиц.

Учитель описывает птицу по характерным признакам (внешний вид, пение, образ жизни), а учащиеся отгадывают, что это за птица. Можно использовать иллюстрации птиц. Игра способствует закреплению знаний о видах птиц и их особенностях. Вариант: командам раздаются небольшие карточки с описаниями птиц, которые они должны угадать и представить результат.

Практическая работа по изготовлению простых кормушек для птиц из подручных материалов (пластиковые бутылки, картонные коробки, веточки, листья, семена). Учащиеся делятся на группы и самостоятельно изготавливают кормушки. Важно объяснить, какие продукты можно использовать для кормления птиц, а какие нельзя. Обсуждение мест размещения кормушек.

Совместное создание экологического плаката, призывающего к защите птиц и помощи им в трудное время года. Учащиеся делают рисунки, пишут лозунги, приклеивают картинки и фотографии птиц. Плакат может содержать информацию о правилах поведения в природе, которые помогут сохранить птиц и их среду обитания.

Обсуждение результатов мероприятия. Подведение итогов «путешествия» в мир птиц. Обмен впечатлениями. Вопросы для рефлексии: что нового узнали, что понравилось больше всего, что было самым сложным, как можно помочь птицам в своей местности. Благодарность участникам за активное участие.