Приветствие. Создание атмосферы доверия и открытости. Постановка проблемы: рассказ о случаях из жизни или истории, когда люди сталкивались с выбором между трусостью и смелостью, верностью и предательством. Беседа о значении моральных принципов в жизни человека. Можно использовать короткий видеоролик, иллюстрирующий исторические примеры.

Обсуждение понятий “трусость” и “предательство”, их отличие от других понятий (например, осторожность, конформизм). Рассмотрение различных контекстов, в которых эти понятия могут проявляться. Анализ причин, побуждающих людей совершать поступки, которые можно расценить как трусость или предательство.Использование словарного диктанта для закрепления понятий.

Обсуждение исторических примеров проявления героизма и предательства (например, подвиг Александра Матросова, поведение Иуды Искариота). Анализ мотивов поступков исторических личностей. Обсуждение, какие факторы влияли на их выбор. Использование презентации с изображениями и цитатами. Акцент на том, что история предоставляет множество уроков, показывающих последствия трусости и предательства.

Участники делятся на группы и получают карточки с описанием конкретных жизненных ситуаций, требующих морального выбора. Каждая группа должна обсудить ситуацию, определить возможные варианты поступков и их последствия, а также аргументировать свой выбор. Затем каждая группа представляет свою позицию и происходит общая дискуссия. Важно создать реалистичные и конфликтные ситуации, чтобы стимулировать дискуссию.

Обсуждение результатов ролевой игры. Анализ различных точек зрения и аргументов. Подведение итогов: какие факторы влияют на выбор человека в сложных ситуациях, как преодолеть страх и трусость, как сохранить верность себе и своим принципам. Вывод о важности моральной ответственности.

Проведение анкетирования или заполнение листов обратной связи. Обсуждение вопросов: что нового узнали, что понравилось, что было сложно, как полученные знания можно использовать в жизни. Подведение итогов мероприятия и выражение благодарности участникам. Можно использовать метод «Незаконченное предложение» для рефлексии.