Начало мероприятия с краткой презентации о немецкой поэзии, ее истории и значении в мировой культуре. Создание атмосферы интереса и вовлеченности, представление темы и целей встречи. Учитель рассказывает о важности поэзии как способа познания мира и выражения чувств, подчеркивает актуальность немецкой поэзии в современном мире. Можно задать провокационный вопрос, например: 'Что приходит вам на ум, когда вы слышите слово 'Германия'? Совпадает ли это с тем, что может рассказать ее поэзия?'

Чтение и анализ известных стихотворений Гёте (“Прометей”, “Лесной царь”), Шиллера (“Ода к радости”), Гейне (“Лорелея”). Ученики читают стихи по ролям (подготовленные заранее), учитель комментирует содержание и художественные особенности произведений. Обсуждение ключевых тем и идей, затронутых в стихах. Для поддержания интереса можно использовать интерактивный прием – “поэтический микрофон”, когда любой желающий может поделиться своим впечатлением от прослушанного.

Прослушивание музыкальных произведений, написанных на стихи немецких поэтов (например, Шуберт на стихи Гёте). Обсуждение взаимосвязи между поэзией и музыкой, как музыка раскрывает и дополняет смысл стихотворения. Подчеркивание порою их неразрывной связи. Рассмотрение примеров, когда музыкальное сопровождение усиливает восприятие поэтического текста, вызывая у слушателей более глубокие эмоциональные переживания.

Знакомство с творчеством современных немецких поэтов (например, Маринди, Штейн). Чтение стихов, обсуждение тем и стиля. Подчеркивание современного языка и новых форм выражения. Учитель может рассказать о современных тенденциях в немецкой поэзии, о том, как она отражает вызовы и проблемы современного мира. Важно показать, что немецкая поэзия продолжает жить и развиваться.

Предложение учащимся написать собственные небольшие стихотворения на немецком языке, вдохновленные произведениями немецких поэтов. Возможно, это будут небольшие четверостишия, посвященные природе, любви или дружбе. Акцент делается на творческое самовыражение и использование изученных языковых средств. Работа может быть индивидуальной или в группах. Поощрение даже самых скромных попыток.

Обсуждение результатов мероприятия, обмен впечатлениями, ответы на вопросы. Подведение итогов, повторение ключевых моментов. Учитель благодарит участников за активное участие и выражает надежду на дальнейший интерес к немецкой поэзии и культуре. Можно завершить мероприятие чтением самого красивого и запоминающегося стихотворения, прозвучавшего в этот день.