Приветствие участников, создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей мероприятия. Краткий рассказ о математике как о науке, которая окружает нас повсюду и помогает решать различные задачи. Объяснение правил игры-квеста: участники делятся на команды, получают маршрутные листы с заданиями на разных станциях. Подчеркивается важность взаимопомощи и командной работы для достижения успеха.

Командам предлагается решить серию математических загадок и ребусов, требующих логического мышления и знания основных математических терминов. Задания можно оформить в виде красочных карточек или презентации. Например: “Я – путь, который ты проходишь разом, целым числом я быть обязан”. Акцент делается на том, чтобы участники не просто называли ответы, а объясняли ход своих рассуждений.

Участникам необходимо построить геометрические фигуры по заданным параметрам, используя различные инструменты (линейки, транспортиры, циркули). Задания могут быть связаны с нахождением периметра, площади и объема фигур. Например, командам предлагается построить треугольник по трем заданным сторонам и вычислить его площадь. Разыгрываются баллы за точность и скорость выполнения.

Командам предлагается решить практические задачи, связанные с применением математических знаний в повседневной жизни. Например, расчет стоимости покупок, определение времени в пути, измерение температуры и т.д. Задания оформляются в виде ситуационных задач или кейсов. Например, рассчитать, сколько обоев нужно купить для комнаты, зная ее размеры и размеры рулона обоев.

Предлагаются логические задачи и головоломки, требующие анализа, обобщения и установления взаимосвязей. Задания оформлены в виде последовательностей, где каждый этап зависит от правильности предыдущего. Например: найти закономерность в числовом ряду и продолжить его.

Подсчет баллов, объявление победителей и награждение команд. Отметить активное участие всех команд и индивидуальные достижения участников. Подчеркнуть, что главное – это не победа, а полученные знания и положительные эмоции. Вручение небольших призов и сувениров, связанных с математикой.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на мероприятии?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?» и предложения по улучшению. Обсуждение результатов мероприятия и обмен впечатлениями. Заключительное слово учителя, поощрение интереса к математике и пожелание успехов.