Создание эмоционального настроя. Обсуждение вопроса: что для каждого из участников означает красота? Какие виды красоты они различают (природная, в искусстве, в человеке и т.д.). Прослушивание короткого музыкального фрагмента, вызывающего чувства восхищения. Цель – вовлечь участников в обсуждение и активизировать их представление о красоте.

Просмотр слайдов с репродукциями известных картин, фотографий произведений архитектуры, скульптуры. Чтение и обсуждение отрывков из литературных произведений, воспевающих красоту природы, человеческих отношений, искусства. Вопросы для обсуждения: какие чувства вызывают у вас эти произведения? Как искусство и литература помогают нам видеть красоту в окружающем мире?

Участникам предлагается нарисовать ассоциации, возникающие у них при слове «доброта». Можно использовать карандаши, фломастеры, краски. После завершения работы каждый участник рассказывает о своем рисунке, делясь своими мыслями и чувствами. Задача – показать, как доброта может быть выражена в различных формах, и как она связана с красотой.

Участникам предлагается разыграть небольшие сценки, в которых они должны проявить доброту и сострадание по отношению к другим людям (например, помощь пожилому человеку, защита слабого, поддержка друга). Упор делается на проявление эмпатии и позитивных эмоций. Обсуждение ситуаций после ролевой игры: какие чувства вы испытывали, играя роль доброго человека?

Изготовление небольших открыток или аппликаций, оформленных символами добра и красоты (цветы, солнце, сердце). Участники могут написать на открытках добрые пожелания своим близким, друзьям или просто незнакомым людям. Обсуждение идеи дарить добро и радость другим.

Обсуждение того, что нового узнали участники на мероприятии, какие выводы они сделали. Подчеркивается роль красоты в пробуждении добрых чувств и стремления к созиданию. Ответы на вопросы: как вы можете применять полученные знания в своей жизни? Что вы возьмете с собой из этого мероприятия?