Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия. Создание позитивной атмосферы и мотивации к активному участию. Краткое обсуждение значимости темы и ее актуальности в подростковой среде. Подчеркивается важность осознания ответственности за свои поступки и уважительного отношения к здоровью окружающих. Озвучиваются правила игры.

Презентация с основными статьями законодательства РФ, касающегося ответственности за причинение вреда здоровью (статьи о побоях, причинении легкого, среднего, тяжкого вреда здоровью). Разъяснение понятий `умысел`, `неосторожность`, `крайняя необходимость`. Обсуждение возраста уголовной ответственности и индивидуальной ответственности.

Участники делятся на группы и получают карточки с описанием различных жизненных ситуаций, связанных с причинением вреда здоровью (драка, спортивная травма, ДТП, кибербуллинг). Каждой группе предлагается проанализировать ситуацию, определить степень вины каждого участника, возможные последствия и меры ответственности. Группы представляют свои решения, которые обсуждаются всем классом.

Предлагаются сложные морально-этические дилеммы, связанные с темой ответственности за вред здоровью (например, оказание помощи пострадавшему, выбор между защитой друга и соблюдением закона). Участники делятся на две команды и отстаивают противоположные точки зрения, аргументируя свою позицию. Задача – стимулировать дискуссию и развитие критического мышления.

Краткий инструктаж по оказанию первой помощи при различных травмах и состояниях (порезы, кровотечения, ушибы, переломы, обморок). Демонстрация основных приемов оказания первой помощи на манекене. Участники отрабатывают навыки оказания первой помощи в парах.

Обсуждение результатов игры, ключевых выводов и полученных знаний. Ответы на вопросы участников. Проведение рефлексии: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня удивило?», «Что я могу применить в жизни?». Подчеркивается важность бережного отношения к здоровью своему и окружающих и осознания ответственности за свои действия.