Учитель приветствует участников, обозначает тему и цели мероприятия. Создается эмоциональный настрой. Краткое обсуждение понятия «герой» и значимости героических поступков. Подчеркивается, что герои – это не только исторические личности, но и люди, совершающие добрые поступки в повседневной жизни. Задаются вопросы:

Представление презентации с краткой информацией о героях разных эпох и сфер деятельности (ученые, писатели, художники, спортсмены, военные, общественные деятели и др.). В презентации краткая биография, ключевые достижения и цитаты героев. Используются визуальные материалы – фотографии, портреты, видеофрагменты. Создание атмосферы интереса и вдохновения. Что делает их героями, какие ценности они отстаивали. Акцент на разнообразии сфер, где люди могут проявить героизм.

Участники делятся на группы. Каждой группе предлагается выбрать одного героя из предложенного списка или предложить своего. Задача группы – подготовить краткое сообщение о герое, рассказать о его жизни, достижениях, принципах. Группы могут использовать интернет для поиска дополнительной информации. Важно не просто перечислить факты, а постараться понять, какие качества помогли герою достичь успеха, какие трудности он преодолел. Цель – развитие навыков исследовательской работы и умения выделять главное.

Каждая группа представляет результаты своей работы. После каждой презентации проводится короткое обсуждение, задаются вопросы, высказываются мнения. Учитель направляет дискуссию, помогает участникам анализировать информацию, делать выводы. Обсуждаются моральные качества, которые проявляли герои, и их влияние на окружающий мир. Акцент на том, что героизм проявляется не только в масштабных событиях, но и в повседневных поступках.

Участники создают творческие работы, посвященные героям (рисунки, поделки, стихи, небольшие рассказы, плакаты и др.). Критерии оценки – оригинальность, соответствие теме, качество исполнения. Во время подготовки можно использовать музыкальное сопровождение, создающее вдохновляющую атмосферу. Творчество помогает учащимся выразить свои чувства и мысли, связанные с героями, и закрепить полученные знания.

Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивает значимость темы. Оцениваются творческие работы, награждаются победители и активные участники. Подчеркивается, что каждый из участников может стать героем, совершая добрые дела и стремясь к достижению своих целей. Вручение призов и благодарностей, ободряющие слова и пожелания успехов.

Проводится рефлексия: ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: “Что нового вы узнали?”, “Что вас больше всего впечатлило?”, “Что бы вы хотели изучить дополнительно?”. Учитель благодарит участников за активное участие и прощается с ними. Напоминание о важности сохранения памяти о героях и передачи знаний следующим поколениям. Заключительное слово учителя.