Организационный момент. Краткое вступительное слово учителя о значении памяти о Великой Отечественной войне и о детях, которые внесли свой вклад в победу. Объявление темы и целей мероприятия. Создание эмоционального настроя с помощью тихой инструментальной музыки или песни военных лет. Акцент на том, что сегодня речь пойдет о тех, кого война застала еще совсем маленькими, но кто проявил невероятную стойкость и мужество.

Просмотр презентации, содержащей фотографии и краткие истории детей, которые работали на заводах, помогали раненым, участвовали в партизанском движении, пережили блокаду Ленинграда и другие трагические события войны. Акцент делается на реальных фактах и историях, позволяющих почувствовать, через что пришлось пройти этим детям. Включение видеофрагментов с воспоминаниями ветеранов-детей войны.

Чтение стихов о войне и детях на войне, исполнение песен военных лет (например, детских песен о войне). Возможно привлечение учащихся к чтению стихов или исполнению песен. Создание атмосферы сопереживания и эмоционального отклика на события войны. Основная задача – показать, как война отразилась в искусстве того времени и как люди пытались выразить свои чувства и переживания.

Учащимся предлагается написать короткое письмо солдату с фронта от имени советского ребенка. В письме они могут выразить свою поддержку, рассказать о своих делах, пожелать победы. Цель задания – погрузить учащихся в атмосферу военных лет и помочь им понять, что чувствовали дети, чьи родители ушли на фронт. После написания письма некоторые учащиеся могут прочитать свои письма вслух.

Игра-ассоциация. Учитель называет слово или фразу, связанную с войной (например, «блокáда», «партизаны», «фронт»), а учащиеся должны быстро назвать ассоциации, которые возникают у них в связи с этим словом. Цель игры – закрепить полученные знания и стимулировать мышление. Важно поддерживать атмосферу доброжелательности и поощрять любые высказывания учащихся.

Обсуждение увиденного и услышанного. Учитель задает учащимся вопросы: что нового они узнали, что их больше всего впечатлило, какие чувства они испытывали во время мероприятия. Подведение итогов: подчеркивание важности памяти о войне и необходимости беречь мир. Благодарность участникам за активное участие.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что сегодня на мероприятии было наиболее интересным? Что нового вы узнали? Какие чувства вас переполнили? Что вам показалось самым сложным? Что вы возьмете с собой из этого мероприятия? Это позволит закрепить полученный опыт и получить обратную связь.