Учитель приветствует детей, создает позитивную атмосферу и настраивает на творческую работу. Объявляет тему мероприятия и кратко рассказывает о том, что их ждет. Можно начать с небольшой разминки, например, игры на развитие моторики ладошек – ‘Ладошки хлопают’, ‘Покажи, что умеют твои ладошки’. Важно создать атмосферу волшебства и предвкушения.

Детям предлагается выполнить различные упражнения с ладошками под музыку: хлопать в ладоши, поглаживать себя, согревать ручки друг другу, показывать различные фигуры (птичку, цветочек, домик и т.д.). Цель этой игры - подготовить руки к дальнейшей работе, снять напряжение и активизировать внимание. Учитель комментирует движения и поддерживает детей.

Учитель демонстрирует основные техники создания поделок из ладошек – аппликации, объемные фигурки, открытки. Дети, следуя инструкциям учителя, изготавливают поделки на выбор или по собственной задумке. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения, поощряет творческий подход и фантазию. Важно подчеркнуть, что не обязательно следовать шаблону, можно придумать что-то свое.

Детям предлагается выбрать одну из сделанных поделок и подарить ее однокласснику. В момент дарения они должны сказать другу что-то приятное и доброе. Цель этого этапа – развитие умения проявлять заботу и внимание к другим, и воспитывать чувство доброжелательности. Это способствует укреплению отношений в коллективе.

Учащиеся представляют свои работы, делятся впечатлениями о процессе творчества и рассказывают о том, что нового они узнали. Учитель отмечает творческие успехи каждого ребенка, подчеркивает их индивидуальность и поощряет самостоятельность. Проводится небольшая рефлексия: что понравилось, что было трудным, что нового узнали.