Вступительное слово учителя, создание эмоционального настроя. Инсценировка короткого эпизода из жизни Петра I (например, его детство и первые впечатления от европейской культуры). Постановка проблемного вопроса: «В чем заключается значимость личности Петра I для России?» Захват внимания аудитории через постановку проблемного вопроса, подготавливающего к дальнейшему погружению в эпоху.

Рассказ об основных этапах жизни Петра I: детство, начало правления, Великое посольство, Северная война, реформы. Использование презентации с иллюстрациями, портретами, картами. Включение интерактивных элементов: вопросы к аудитории, короткие викторины, работа с историческими источниками (отрывки из дневников Петра I, указов). Акцент на ключевых событиях и личностных качествах Петра.

Обсуждение петровских реформ в различных сферах жизни (военная, политическая, экономическая, социальная, культурная). Разделение класса на группы, каждой из которых предлагается оценить результаты реформ по определенному направлению. Представление результатов работы групп, организация дискуссии о положительных и отрицательных последствиях реформ. Рассмотрение реформ Петра как противоречивого, но необходимого этапа в развитии России.

Обсуждение личности Петра I, его характера, мотивов поступков. Анализ различных точек зрения на Петра I (от восхищения до критики). Работа с цитатами современников. Предложение участникам высказать свое мнение о Петре I, представив себя историками, выносящими „суд истории“. Развитие умения аргументировать свою точку зрения и уважать чужое мнение.

Участникам предлагается написать короткое письмо Петру Великому, выразив свои мысли и чувства по поводу его личности и деятельности. В письме можно задать вопросы, высказать благодарность или предложить идеи. Это задание развивает творческое мышление и позволяет учащимся глубже осмыслить роль Петра в истории России.

Подведение итогов мероприятия, обобщение основных выводов. Ответы на вопросы. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале мероприятия, и формулирование окончательного ответа. Благодарность участникам за активное участие.

Участники делятся своими впечатлениями от мероприятия, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какие вопросы остались без ответа?». Заполнение карточек обратной связи.