Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткий вводный рассказ учителя о важности вежливости в жизни человека. Формулировка правил работы в команде и индивидуально. Мотивация участников к активному участию в игре.

Учитель произносит ситуацию, а учащиеся должны быстро назвать вежливое слово или фразу, которое можно использовать в этой ситуации. Например: «Вы случайно наступили кому-то на ногу» – «Простите, пожалуйста!», или «Вам предлагают помощь» – «Спасибо, очень приятно!». Цель – активизировать словарный запас, связанный с вежливым общением.

Презентация с информацией о правилах вежливости в различных ситуациях: приветствие, прощание, разговор по телефону, просьба, благодарность, извинение. Обсуждение примеров вежливого и невежливого поведения. Разъяснение важности использования «волшебных слов» и невербальных средств общения (улыбка, зрительный контакт, жесты). Примеры из литературы и жизни.

Участники делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций (например, встреча с другом, разговор с продавцом, просьба о помощи, замечание товарищу). Каждая группа должна разыграть свою ситуацию, демонстрируя навыки вежливого общения. После каждого ролевого этюда проводится обсуждение, анализ и оценка действий участников.

Учитель зачитывает различные утверждения, а участники должны определить, являются они проявлением вежливости или невежливости, поднимая соответственно синий (вежливо) или красный (невежливо) карточки. Например: «Перебивать собеседника – вежливо или невежливо?», «Говорить «пожалуйста» и «спасибо» – вежливо или невежливо?».

Обсуждение результатов мероприятия. Подчеркивание важности вежливости в жизни. Рефлексия: «Что нового вы узнали о вежливости?», «Как вы будете применять эти знания на практике?». Награждение победителей и участников.