Приветствие участников. Краткое вступление о теме мероприятия, актуальность исследования влияния жизненного опыта на творчество. Создание доброжелательной и доверительной атмосферы в группе. Небольшое упражнение на знакомство и эмоциональную разминку (например, "Мое настроение сегодня"). Психологический настрой на продуктивную работу.

Презентация о жизни и творчестве известных писателей, чьи произведения неразрывно связаны с их личным опытом (например, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов, А.А. Ахматова). Анализ отрывков из их произведений, демонстрирующих влияние пережитых событий на их мировоззрение и творческий стиль. Обсуждение, как трагические события или счастливые моменты жизни отразились в их текстах.

Модератор задает вопросы для обсуждения: Согласны ли участники с утверждением, что жизненный опыт – главный источник вдохновения для писателя? Можно ли писать о том, чего не пережил? Какова роль воображения в творчестве? Важно ли писателю быть "наблюдателем" жизни? Приводятся примеры жизненных ситуаций, которые, по мнению участников, могли бы стать основой для литературного произведения. Обмен мнениями, аргументация своей точки зрения.

Участникам предлагается творческое задание: написать письмо самому себе (в прошлое или будущее), основываясь на каком-то важном событии из своей жизни. Цель задания – осмыслить свой опыт, выразить свои чувства и эмоции, а также представить, как это событие повлияло на формирование их личности. Написание происходит в тишине под инструментальную музыку.

Несколько участников (по желанию) делятся своими письмами, прочитав их вслух. Происходит обсуждение прочитанного, акцент делается на искренности, эмоциональной насыщенности и глубине осмысления собственного опыта. Подчеркивается ценность каждой истории и уникальность каждого участника. Создание атмосферы поддержки и взаимопонимания.

Краткое обобщение результатов мероприятия. Учитель благодарит участников за активную работу и искренние высказывания. Предлагается заполнить анкеты-рефлексии для оценки эффективности мероприятия и получения обратной связи. Обсуждение планов на будущее, возможно, продолжение темы в рамках следующего занятия.