Ведущий приветствует участников и объявляет тему мероприятия. Краткое обсуждение того, что такое журналы, для чего они нужны и какие они бывают. Продемонстрировать старинные журналы, если есть возможность. Создание позитивного настроя и заинтересованности в предстоящей деятельности.

Рассказ об истории журналов, начиная с первых печатных изданий до современных глянцевых журналов. Обсуждение изменений в содержании, форматах и целевой аудитории журналов на протяжении времени. Презентация с иллюстрациями и интересными фактами о самых известных журналах разных эпох. Акцентирование внимания на влиянии журналов на формирование общественного мнения и культуры.

Обзор различных типов журналов: научные, развлекательные, модные, спортивные, детские и т.д. Обсуждение жанров журнальных статей: новостные заметки, репортажи, интервью, обзоры, статьи, художественные произведения и т.д. Разделение участников на группы и задание каждой группе - представить характеристики определенного типа журнала с примерами. Обсуждение особенностей каждого жанра и его аудитории.

Участникам предлагается несколько журнальных статей разных жанров. Задание: проанализировать структуру статьи, определить ее основную идею, выявить целевую аудиторию и оценить качество подачи материала. Работа в группах с последующим обсуждением результатов. Упор на отработку навыков критического мышления и выявления манипулятивных приемов в журналистике.

Разделение на группы и предложение каждой группе создать макет страницы собственного журнала на заданную тему (например, «Мой любимый город», «Экология» и т.д.). Использование предоставленных материалов (ножницы, клей, бумага, маркеры) для создания коллажей, заголовков, статей и изображений. Поощрение креативности и воображения участников.

Каждая группа представляет свой макет страницы журнала и рассказывает о своей концепции. Обсуждение представленных работ, выявление интересных идей и лучших решений. Подчеркивание важности творческого подхода и сотрудничества.

Ведущий подводит итоги мероприятия, акцентирует внимание на ключевых моментах и стимулирует дальнейшее чтение журналов. Проводится блиц-опрос для оценки усвоенных знаний и обмен впечатлениями. Предложение участникам заполнить анкету обратной связи.