Учитель приветствует участников, создаёт позитивный настрой и объявляет тему мероприятия. Побуждает ребят вспомнить, какие чувства у них вызывает школьный звонок. Можно задать вопрос: «Что вы чувствуете, когда звенит звонок?» и предложить поделиться своими мыслями.

Игра-разминка, направленная на актуализацию знаний о школе и школьных предметах. Например, учитель называет предмет, а дети должны быстро назвать, что на этом уроке делают. Или загадывает загадки о школьных принадлежностях. Цель – создать благоприятную атмосферу и настроить детей на активную работу.

Учитель рассказывает (или демонстрирует презентацию) об истории возникновения школьного звонка, о том, как он появлялся в школах, какие функции он выполнял раньше и сейчас. Можно показать изображения старинных школ и рассказы о том, как там происходило обучение. Подчеркнуть важность звонка как символа перехода от одного вида деятельности к другому.

Дети делятся на группы и получают задание нарисовать или создать аппликацию на тему «Мой любимый звонок». Можно предложить им изобразить звонок, который звенит на уроке, на перемене, или представить себе звонок будущего. После окончания работы каждая группа представляет свою работу и рассказывает о ней.

Проводится викторина с вопросами о школьной жизни, правилах поведения, школьных предметах и, конечно, о школьном звонке. Вопросы должны быть адаптированы к возрасту участников. За правильные ответы команды получают баллы. Победитель определяется по сумме баллов.

Учитель подводит итоги мероприятия, поздравляет победителей викторины и вручает им призы. Проводит рефлексию, спрашивая детей, что они узнали нового, что им понравилось больше всего и какие чувства у них остались после мероприятия. Завершает мероприятие позитивными пожеланиями.