Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели мероприятия, краткое объяснение правил игры. Подчеркнуть актуальность рассматриваемых проблем – человеческих пороков – в современном мире. Мотивация к активному участию, создание заинтересованности в теме. Настройка на активную работу и продуктивную дискуссию. Формирование ожиданий от мероприятия.

Учитель зачитывает начало басни, учащиеся должны как можно быстрее назвать ее название. Затем предлагается найти в тексте басни ключевую фразу или аллегорию, связанную с определенным пороком (например, жадностью, лестью, глупостью). За каждый правильный ответ начисляются баллы. Цель – активизация знаний о баснях Крылова и подготовка к дальнейшему анализу.

Класс делится на группы: «прокуроры», «защитники», «судьи», «свидетели». Каждой группе вручаются карточки с определенным человеческим пороком, отраженным в басне Крылова (например, лесть – басня «Ворона и Лисица», глупость – «Осел»), и задание подготовить аргументы. «Прокуроры» обвиняют порок, «защитники» пытаются его оправдать, «свидетели» приводят примеры из жизни, «судьи» выносят вердикт. Учитель выступает в роли модератора.

Учащимся предлагается написать небольшую басенку, актуализирующую один из современных человеческих пороков (например, кибербуллинг, потребительство, зависимость от социальных сетей), используя стиль и приемы И.А. Крылова. Они должны придумать аллегорических персонажей и мораль. Задача способствует развитию творческих способностей, умения анализировать современную реальность.

Организуется обсуждение вопроса: почему басни И.А. Крылова до сих пор актуальны? Учащиеся делятся своими мыслями о том, какие пороки, высмеянные в баснях, все еще встречаются в современном обществе. Обсуждаются способы противостояния этим порокам. Подчеркивается важность нравственного выбора и критического мышления.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечая наиболее активных участников и интересные идеи. Проводится рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы, записывают свои мысли и впечатления на листах. Объявление благодарности за участие и активную работу. Дается домашнее задание: прочитать еще одну басню И.А. Крылова и подготовиться к ее обсуждению на следующем уроке.