Ведущий приветствует участников и объявляет тему мероприятия. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и уважительного отношения к трагическим событиям прошлого. Краткое напоминание о дате и причинах депортации крымскотатарского народа, акцент на человеческой трагедии и несправедливости. Создание эмоциональной атмосферы, вводной части, чтобы настроить участников на серьезный и вдумчивый лад.

Презентация, сопровождаемая фотографиями и видеоматериалами, рассказывает о жизни крымских татар до депортации, о причинах и ходе депортации, о тяжелейших условиях, в которых оказались депортированные. Акцент на судьбах людей, потерявших свои дома, близких и будущее. Важно показать не только сухие факты, но и личные истории, свидетельства очевидцев, чтобы вызвать у учащихся эмоциональный отклик.

Чтение стихотворений крымскотатарских поэтов, посвященных теме депортации и возвращения на родину. Исполнение песен на крымскотатарском языке, отражающих боль утраты и надежду на будущее. Можно включить отрывки из прозаических произведений. Эта часть направлена на создание эмоциональной атмосферы и углубление понимания переживаний крымскотатарского народа. Необходимо подобрать произведения, соответствующие возрасту и уровню развития учащихся.

Участники делятся на группы и получают карточки с вопросами, требующими анализа исторических фактов и проявления эмпатии. Вопросы могут быть связаны с моральными дилеммами, с выбором, который стоял перед людьми во время депортации, с последствиями трагедии для будущих поколений. После обсуждения в группах происходит общее обсуждение и обмен мнениями. Пример вопроса: 'Что бы вы почувствовали, если бы вас внезапно выселили из вашего дома?'

Просмотр коротких видеоотрывков с воспоминаниями крымских татар, переживших депортацию. Эти свидетельства очевидцев позволяют ощутить масштаб трагедии и понять, как она повлияла на судьбы людей. Важно выбрать видеоматериалы, которые не содержат сцен насилия и не вызывают чрезмерного эмоционального напряжения у учащихся. Нужно объяснить, насколько субъективны воспоминания, и как важно критически относиться к информации.

Объявляется минута молчания в память о жертвах депортации. В актовом зале может быть оформлена символическая композиция с цветами и свечами. Этот этап направлен на выражение скорби и уважения к памяти погибших. Создание атмосферы тишины и созерцания, способствующей осознанию трагичности произошедшего.

Ведущий подводит итоги мероприятия и напоминает о его основных целях. Участникам предлагается поделиться своими впечатлениями и переживаниями, ответить на вопрос: «Что нового вы узнали сегодня?». Обсуждение значимости сохранения исторической памяти и недопустимости повторения подобных трагедий в будущем. Ответы учеников фиксируются для дальнейшего анализа.