Приветствие участников, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей мероприятия. Краткий инструктаж по правилам игры-путешествия, объяснение структуры. Формирование команд (например, по 5-7 человек). Называние команды-победителя по итогам путешествия.

Блиц-опрос или игра «Правда или ложь» на знание правил поведения в общественных местах. Например: «В автобусе нужно уступать место пожилым людям (правда)». Цель – актуализация знаний участников, создание необходимого настроя. Один представитель от каждого коллектива отвечает на вопросы.

Командам предлагается разыграть ролевые ситуации, возникающие в общественном транспорте (помощь пожилому человеку, уступка места, поведение при скоплении людей, необходимость извиниться). Предусмотрена оценка ролевых игр другими командами и ведущим по критериям: соблюдение правил этикета, убедительность игры, проявление уважения. Дается время на подготовку, 5 минут.

Обсуждение правил посещения культурных мероприятий. Предлагается решить кейс-задачу: «Что делать, если кто-то разговаривает по телефону во время спектакля?» Командам предлагается представить варианты решения проблемы и аргументировать свой выбор. Оценивается креативность, умение вести диалог, знание норм поведения.

Разыгрываются ситуации из магазинов или кафе: вежливое обращение к продавцу, ожидание своей очереди, оплата покупок, соблюдение порядка. Командам предлагается составить памятку с правилами поведения для посетителей кафе или магазина. Оценивается полнота памятки, грамотность, соответствие нормам этикета.

Объявление победителей игры-путешествия. Награждение призами. Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие правила поведения вы будете стараться соблюдать?» Обсуждение значимости соблюдения правил поведения для создания комфортной и доброжелательной атмосферы в обществе. Заключительное слово учителя.