Учитель приветствует детей, создает положительный эмоциональный настрой. Объявляет тему и цель мероприятия: мы отправляемся в путешествие по Городу Знаний, чтобы повторить и закрепить правила дорожного движения. Дети делятся своими ожиданиями от мероприятия.

Учитель показывает изображения дорожных знаков, а дети должны их назвать и объяснить, что они обозначают. Используется формат викторины с небольшими призами за правильные ответы. Концентрация внимания на знаках, которые наиболее важны для пешеходов (пешеходный переход, подземный переход, движение запрещено). Привлекается участие всей группы.

Дети делятся на команды, и каждая команда по очереди выполняет задания на различных «станциях». Станции: «Светофор» (угадать последовательность сигналов светофора, разыграть ситуацию с переходом дороги), «Пешеходный переход» (правильно перейти дорогу по пешеходному переходу, обозначенному на полу), «Дорожные загадки» (отгадать загадки про правила дорожного движения), «Знатоки знаков» (определить значение знаков). Задания выполняются в игровой форме, с использованием наглядных материалов.

Учитель предлагает детям представить, что они идут из школы домой, и задает вопросы: «Как нужно переходить дорогу?», «Где можно переходить дорогу?», «Что делать, если нет светофора?». Вопросы усложняются, чтобы проверить понимание правил в различных ситуациях. Цель - заставить детей задуматься о безопасном маршруте.

Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает активных участников, награждает команды-победителей. Акцентирует внимание на важности соблюдения правил дорожного движения в повседневной жизни. Подчеркивается, что соблюдение ПДД – это проявление уважения к себе и другим.

Дети делятся своими впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопрос: «Что нового вы узнали сегодня?». Учитель еще раз повторяет основные правила дорожного движения, чтобы закрепить полученные знания. Проводится короткая игра на повторение, например,