Приветствие участников, сообщение темы и цели мероприятия. Объявление правил игры и разделение на 3-4 команды. Каждая команда выбирает название и девиз. Создание атмосферы заинтересованности и вовлеченности. Небольшая разминка для поднятия настроения и сплочения команд. Учащиеся делятся на команды, представляющие некоторую школьную «фракцию» (например, Старшеклассники, Пятиклассники, Учителя). Это добавит ролевой аспект и мотивацию.

Каждой команде дается зашифрованное послание, содержащее одно из правил поведения в школе. Задача – расшифровать послание и объяснить его значение. Используются различные виды шифров (например, азбука Морзе, ребусы, числовые шифры). Команды соревнуются в скорости и правильности выполнения задания. Этот этап направлен на актуализацию знаний о правилах поведения и развитие логического мышления.

Командам предлагаются различные проблемные ситуации, которые могут возникнуть в школе (например, конфликт с одноклассником, нарушение дисциплины на уроке, потеря вещи). Задача – предложить оптимальные пути решения ситуации, опираясь на правила поведения. Обсуждение решений в команде и представление их жюри. Оценка ответов проводится по критериям правильности, обоснованности и вежливости. Этот этап развивает навыки решения проблем и принятия ответственных решений.

Команды отправляются в квест по школе, следуя подсказкам и выполняя задания в различных точках. Задания могут быть связаны с поиском информации, решением головоломок, выполнением творческих заданий, демонстрирующих знание правил поведения. Например, найти определенную статью в школьном уставе, нарисовать плакат, пропагандирующий бережное отношение к школьному имуществу. Этот этап способствует закреплению знаний в нестандартной форме и развитию командной работы.

Объявление результатов квеста и награждение победителей. Подчеркивание важности соблюдения школьных правил для всех участников образовательного процесса. Вручение небольших призов и благодарностей за активное участие. Поощрение командного духа и позитивного настроя. Необходимо отметить не только победителей, но и активных участников.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор». Обсуждение полученного опыта и выводов. Завершение мероприятия благодарностью участникам за активное участие и пожеланиями успешной учебы. Подчеркивание значимости соблюдения правил поведения для создания комфортной и безопасной школьной среды. Подведение итога мероприятия и мотивация к соблюдению правил в будущем.