Организационный момент. Краткое вступительное слово учителя о П.П. Бажове и его сказках. Учитель представляет «Карту Уральских Сказок» - большой лист бумаги или проекцию, на которой отмечены места, связанные со сказками. Объявление цели и задач мероприятия. Создание атмосферы сказки (музыкальное сопровождение). Поделение участников на команды – исследователей.

Команды получают задание: ответить на вопросы викторины по сказке «Хозяйка Медной Горы», решить загадки, связанные с уральскими самоцветами, которые Хозяйка Медной Горы так ценит. Можно организовать мини-театрализацию эпизода из сказки (заранее подготовленные роли). Акцент на образе Хозяйки как хранительницы уральских богатств и символа мудрости.

Игровой творческий модуль. Команды получают задание “Сделай малахитовую шкатулку”. Участники должны изготовить макет шкатулки из подручных материалов (бумага, картон, пластилин), украсить ее, придумать легенду о ее происхождении. Оценивается фантазия, оригинальность и качество изготовления.

Задание, направленное на развитие логического мышления и умения аргументировать свою точку зрения. Команды анализируют образ Каменного цветка, его символическое значение. Проводится дискуссия: «Что дороже: красота или богатство?», «В чем смысл поиска идеала?». Использование иллюстраций и отрывков из сказки.

Задание связано с решением логических задач и головоломок, основанных на сюжете сказки «Серебряное копытце». Например, необходимо составить маршрут Копытца, расшифровать послание или найти спрятанные предметы. Акцент на доброте, отзывчивости и помощи ближнему.

Подсчет баллов, объявление победителей. Награждение команд (призы, сладкие подарки). Учитель подводит итоги мероприятия, отмечает активность и творческий подход участников. Рефлексия: обсуждение с учениками, что они узнали нового, что им понравилось, что запомнилось больше всего.