Открытие мероприятия. Краткий вступительный рассказ о жизни и творчестве Лермонтова, создание эмоционального настроя. Просмотр короткого видеофрагмента или чтения отрывка из биографии. Цель – заинтересовать, обозначить ключевые темы, подготовить к путешествию. Подчеркнуть трагизм судьбы поэта, его мятежный дух и глубокое понимание человеческой души. Акцентировать внимание на актуальности творчества Лермонтова в наши дни.

Интерактивная лекция с использованием презентации, посвященная детству и юности Лермонтова, его образованию и формированию личности. Рассмотрение влияния окружающей среды и семейных обстоятельств на развитие поэтического таланта. Включить интересные факты и малоизвестные детали биографии. Можно предложить учащимся ответить на вопросы викторины, чтобы проверить их знания и активизировать внимание. Обсуждение ранних стихотворений и их тематики.

Путешествие по Кавказу в контексте творчества Лермонтова. Изучение влияния кавказской природы и жизни местных народов на его поэзию. Анализ стихотворений, посвященных Кавказу («Кавказский пленник», «Мцыри», «Бородино»). Рассмотрение темы свободы и борьбы за независимость, характерной для творчества Лермонтова. Можно использовать фотографии и видеоматериалы, иллюстрирующие красоту и суровость Кавказа. Обсуждение взаимосвязи между биографией поэта и его произведениями.

Обсуждение романа «Герой нашего времени». Анализ образа Печорина, его психологических характеристик и противоречий. Рассмотрение темы «лишнего человека» и ее отражения в романе. Ответы на вопросы по роману, дискуссия о моральных проблемах, поднятых Лермонтовым. Можно предложить учащимся подготовить небольшие сообщения или презентации, посвященные отдельным аспектам романа. Подчеркнуть новаторство романа и его влияние на русскую литературу.

Анализ любовной лирики Лермонтова. Чтение и обсуждение стихотворений, посвященных любви и разочарованию («Я помню чудное мгновенье», «Не верь ей»). Выявление основных мотивов и образов в любовной лирике поэта. Предложить учащимся выразить свои чувства и эмоции, вызванные стихами Лермонтова, в творческой форме (написать небольшое стихотворение, нарисовать иллюстрацию, сочинить романс). Проведение конкурса чтецов.

Рассказ о последних днях жизни Лермонтова и обстоятельствах его гибели. Обсуждение трагической судьбы поэта и ее влияния на его творчество. Чтение отрывков из письма Лермонтова к матери. Воспоминания о поэте, высказывание мыслей о его месте в русской литературе и культуре. Создание стенгазеты с цитатами Лермонтова и иллюстрациями.

Подведение итогов мероприятия. Краткое резюме основных моментов, рассмотренных в ходе путешествия. Оценка участия учащихся и их впечатлений. Обсуждение того, что нового они узнали о жизни и творчестве Лермонтова. Проведение рефлексии. Благодарность участникам.