Приветственное слово учителя, объяснение правил игры, формирование команд. Учитель выступает в роли проводника по стране Информатика. Командам выдаются маршрутные листы с указанием станций и заданий. Создание атмосферы приключения и вовлечения участников в игровой процесс. Объяснение системы начисления баллов и критериев оценки. Подчеркивается важность активного участия каждого члена команды.

Участникам предлагается ответить на вопросы викторины, связанные с историей развития информатики, биографиями известных ученых и изобретателей в этой области (Чарльз Бэббидж, Ада Лавлейс, Алан Тьюринг). Вопросы могут быть представлены в различных форматах: выбор ответа, заполнение пропусков, установление соответствия. Командам необходимо продемонстрировать знание ключевых этапов развития информационных технологий и понимание их влияния на современный мир. Оценка знаний производится по количеству правильных ответов.

Участники получают задания на составление простых алгоритмов для решения конкретных задач (например, алгоритм приготовления чая, алгоритм поиска книги в библиотеке). Алгоритмы можно представлять в виде блок-схем, псевдокода или текстовых инструкций. Задача направлена на развитие логического мышления и умения четко и последовательно формулировать инструкции. Важна не только правильность алгоритма, но и его понятность и эффективность. Проводится проверка и обсуждение представленных алгоритмов.

Командам предлагается расшифровать зашифрованные сообщения, используя различные методы кодирования (например, шифр Цезаря, азбука Морзе). Также возможно задание на создание собственного простого шифра. Это развивает навыки логического мышления, внимательность и способность к анализу. Особое внимание уделяется пониманию принципов кодирования и декодирования информации. Оценивается скорость и точность расшифровки сообщений.

Участникам предлагается рассмотреть различные ситуации, связанные с безопасностью в интернете (например, фишинг, мошенничество, вирусы). Они должны определить потенциальные риски и предложить способы защиты от них. Формируется понимание важности защиты личной информации и соблюдения правил безопасности в онлайн-среде. В качестве решения могут быть представлены советы и рекомендации по безопасному использованию интернета. Оценивается осознание рисков и правильность предлагаемых решений.

Подсчет баллов, озвучивание результатов. Награждение команд-победителей (дипломы, призы). Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивает достижения участников и благодарит за активное участие. Проводится общая рефлексия и обмен впечатлениями. Создание позитивной атмосферы и мотивации к дальнейшему изучению информатики.

Короткая дискуссия о том, что нового узнали участники, какие задания были самыми сложными и интересными. Предложения по улучшению мероприятия. Заключительное слово учителя. Подчеркивается важность применения полученных знаний в реальной жизни и стимулируется дальнейший интерес к информатике и другим наукам.