Приветствие участников, объявление темы и целей мероприятия, деление на команды (3-4 человека). Краткий инструктаж по правилам игры: каждая команда получает карточки с задачами разного уровня сложности, за правильные ответы начисляются баллы, побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Создание позитивной рабочей атмосферы.

Командам предлагаются простые логические задачки на сообразительность и скорость мышления (например, головоломки, ребусы, загадки). Задачи выводятся на экран, команды записывают свои ответы на листах. Этап направлен на активацию мыслительной деятельности и настрой на продуктивную работу. Время на решение – 1 минута на задание.

Команды перемещаются по нескольким «станциям», каждая из которых предлагает задачи определенного типа (например: текстовые задачи, геометрические задачи, задачи на внимательность). Каждая станция имеет своего «эксперта» (учитель или старшеклассник), который оценивает правильность решения и оказывает помощь при необходимости. Команды работают параллельно, что позволяет вовлечь всех участников в активную деятельность.

Каждой команде предлагается визуально представить решение одной из ранее решенных задач в форме рисунка, схемы или диаграммы. Этот этап направлен на развитие творческого мышления и умения наглядно представить информацию. Команды представляют свои работы, объясняя логику решения и креативный подход.

Подсчёт баллов, объявление победителей и вручение призов. Отметить вклад каждой команды и отметить успешные решения. Поощрение активного участия и стремления к победе. Подчеркнуть важность совместной работы и взаимопомощи в процессе решения задач.

Проводится общая рефлексия мероприятия. Участникам предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали? Что было самым интересным? Что вызвало затруднения? Что необходимо улучшить? Обсуждение полученного опыта и планирование дальнейших шагов в развитии навыков решения задач через использование полученных знаний.