Приветствие, представление участников и темы мероприятия. Мотивирующее слово учителя о важности здоровья и ценностях здорового образа жизни. Просмотр короткого видеоролика или презентации, демонстрирующей преимущества ЗОЖ и опасности вредных привычек. Обсуждение увиденного, вовлечение школьников в активную дискуссию. Задача: создать эмоциональный настрой и актуализировать знания участников о здоровье.

Игра-викторина, в которой участникам предлагается определить, являются ли утверждения о вредных привычках верными или ложными. Вопросы охватывают различные аспекты алкоголизма, курения, наркомании и их последствий. Используется формат «правда или ложь» или выбор из нескольких вариантов ответов. Задача: проверка и актуализация знаний участников о вреде вредных привычек, выявление распространенных заблуждений.

Разделение участников на группы. Каждая группа получает карточки с различными ситуациями, в которых предлагается попробовать алкоголь, сигарету или наркотик. Участники должны разработать и представить аргументированный ответ-отказ. Акцент на развитии навыков уверенного поведения и умения говорить «нет». Оценивается оригинальность, убедительность и соответствие нормам здорового образа жизни. Задача: отработка навыков отказа и уверенного поведения в ситуациях давления.

Участники делятся на группы и создают плакаты, лозунги, стихи или небольшие скетчи, пропагандирующие здоровый образ жизни и осуждающие вредные привычки. Предоставляются материалы для творчества (бумага, краски, карандаши, фломастеры). Представление работ и обсуждение. Задача: развитие творческих способностей и формирование активной гражданской позиции.

Организация дебатов, в которых участники высказывают свою точку зрения на тему влияния рекламы алкоголя и табака на молодежь. Важно стимулировать критическое мышление и умение анализировать информацию. Учитель выполняет роль модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло. Задача: развитие навыков критического мышления и анализа информации.

Награждение победителей (если предусмотрено). Подведение итогов мероприятия. Проведение краткой рефлексии: что нового узнали, что запомнилось, что было полезным. Вместе заключим, что здоровье – наш главный ресурс, и будем бережно его охранять. Акцент на важности личного выбора и ответственности за свое здоровье. Задача: закрепление полученных знаний и формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.