Учитель рассказывает о предстоящем путешествии в «Сказочную страну орфографии», где ребята помогут волшебному герою (например, Царице Грамоты) вернуть утраченные буквы. Создается сказочная атмосфера, звучит волшебная музыка. Объясняются правила квест-игры: участники делятся на команды, получают маршрутные листы с заданиями и отправляются в путешествие.

Команды выполняют задания на проверку безударных гласных в корне слова. Например, подбирают проверочные слова, вставляют пропущенные буквы, объясняют выбор гласной. Задания могут быть представлены в виде ребусов, кроссвордов или текстов с пропущенными буквами. Оформление станции в виде домика лесовичка, который не может вспомнить названия ягод и просит ребят помочь.

Участникам предлагается работа с заданиями, требующими знания правила написания непроверяемых согласных. Игроки должны вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор, привести примеры слов с непроверяемыми согласными. Станция оформлена в виде пещеры, где живут гномы, которые потеряли свои инструменты и не могут вспомнить их названия.

На этой станции ребята решают задачи, связанные с выбором правильной приставки «пре-» или «при-». Задания могут быть представлены в виде предложений, в которых нужно вставить нужную приставку, или текстов, где нужно объяснить значение слов с приставками. Станция оформляется в виде моста, где нужно выбрать правильный путь, используя знание правил написания приставок.

Участники выполняют упражнения на правописание окончаний глаголов «-тся» и «-ться». Игроки должны определить, какой глагол используется в предложении, и объяснить свой выбор. Станция оформлена в виде поляны с волшебными цветами, где каждый цветок требует правильного окончания глагола.

Команды возвращаются к Царице Грамоты (учителю), представляя результаты своей работы. Царица Грамоты благодарит ребят за помощь в возвращении букв и награждает победителей (например, дипломами, книгами, ручками). Подводятся итоги игры, обсуждаются самые интересные и сложные задания.

Участники делятся своими впечатлениями от игры, рассказывают, что нового они узнали, что было сложным, а что – интересным. Проводится небольшое обсуждение, направленное на закрепление полученных знаний и формирование положительного отношения к русскому языку. Звучит позитивная музыка, вручаются небольшие сувениры.