Представление ведущего и участников. Объявление темы и целей мероприятия. Краткое объяснение понятия парадокса и его роли в науке и повседневной жизни. Создание позитивной атмосферы и настрой на активную работу. Установление правил взаимодействия: уважение к мнению других участников, готовность к дискуссии, доброжелательность.

Просмотр презентации с наиболее известными парадоксами (парадокс лжеца, парадокс Ахиллеса и черепахи, парадокс корабля Тесея и другие). Обсуждение каждого парадокса, попытки найти логическое объяснение или указать на ошибку в рассуждениях. Задание: каждый участник должен кратко пересказать один из парадоксов своими словами.

Участники разбиваются на команды. Каждой команде выдается карточка с описанием ситуации, в которой может скрываться парадокс. Задача команд – выявить противоречие и объяснить, почему данная ситуация является парадоксальной. Презентация результатов работы команд, обсуждение и анализ найденных парадоксов. Оценивается быстрота и точность выявления парадокса, а также качество объяснения.

Каждой команде предлагается придумать свой собственный парадокс, связанный с повседневной жизнью или наукой. Парадокс должен быть сформулирован четко и ясно, а также иметь логическое обоснование. Команды представляют свои парадоксы, а остальные участники пытаются их разгадать. Оценивается оригинальность идеи, логическая последовательность и качество представления.

Обсуждение вопросов о том, как парадоксы встречаются в реальной жизни (в политике, экономике, морали и т.д.). Вопросы для дискуссии: Почему люди часто сталкиваются с парадоксальными ситуациями? Как можно разрешать парадоксы? Полезны ли парадоксы для развития мышления? Обмен мнениями и опытом.

Подведение итогов мероприятия. Награждение самых активных участников. Рефлексия: участники делятся своими впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что им понравилось больше всего? Какие выводы они сделали? Как полученные знания могут пригодиться им в жизни?