Учитель рассказывает историю о Великане, который живет в волшебном лесу и часто злится на всех вокруг. Показываются иллюстрации или короткий видеоролик с изображением Великана. Важно создать образ Великана, который вызывает сочувствие, а не страх. Задается вопрос: почему, по мнению детей, Великкан злится? Обсуждается, что такое гнев и какие у него признаки. Важно, чтобы дети почувствовали, что можно открыто говорить о своих чувствах.

Участникам раздаются карточки с различными эмоциями (радость, грусть, злость, страх, удивление и т.д.). Они должны показать, как выглядит каждая эмоция на лице, а затем описать ситуации, в которых они испытывали эти эмоции. Основная задача – помочь детям расширить свой эмоциональный словарь и осознать, как эмоции проявляются внешне. Игра способствует развитию эмпатии и способности распознавать эмоции других людей.

Вместе с детьми обсуждаются причины, по которым Великкан злится. Учитель задает наводящие вопросы: что могло разозлить Великана? Какие события или люди могли спровоцировать его гнев? Дети высказывают свои предположения и аргументируют их. Важно, чтобы участники поняли, что гнев – это реакция на определенные события или мысли, а не просто случайное чувство, подчеркнуть, что гнев - нормальная реакция.

Дети делятся на группы и получают задание разработать сценарий, в котором они помогают Великану справиться с его гневом. Они могут попросить его рассказать о том, что его беспокоит, предложить ему способы успокоиться (например, подышать глубоко, посчитать до десяти, заняться спортом), или просто проявить к нему сочувствие и понимание. Каждая группа разыгрывает свой сценарий перед остальными участниками.

Участникам предлагается нарисовать или создать коллаж, отражающий их понимание эмоции гнева и способов ее преодоления. Они могут использовать любые материалы, которые есть в наличии (краски, карандаши, фломастеры, цветную бумагу и т.д.). Важно, чтобы дети могли выразить свои чувства и мысли через творчество.

Дети делятся своими впечатлениями от участия в мероприятии. Учитель задает вопросы: что нового они узнали о гневе? Как они будут использовать эти знания в жизни? Какие способы выражения гнева они считают наиболее эффективными? Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы дети могли свободно выражать свои мысли и чувства. Подводятся итоги мероприятия.