Открывает мероприятие ведущий, приветствует участников. Краткий рассказ о жизни и творческом пути Сергея Михалкова, используя презентацию с фотографиями и интересными фактами. Акцент делается на раннем периоде творчества, первых публикациях и увлечении театром. Подчеркивается значение его роли в формировании детской литературы и его влияние на несколько поколений читателей. Создание атмосферы заинтересованности и ожидания дальнейшего знакомства с жизнью и творчеством поэта.

Проводится викторина на знание произведений С.Михалкова, включая стихи, басни и песни. Вопросы викторины охватывают разные аспекты творчества поэта, его основные темы и героев. Используются как устные, так и письменные вопросы. Викторина проводится в игровой форме, с использованием мультимедийных элементов. Поддерживается соревновательный дух, поощряются правильные ответы и активное участие. Цель – проверка и закрепление знаний учащихся, а также выявление наиболее осведомленных.

Учащиеся читают наизусть любимые стихотворения С.Михалкова. Проводится анализ нескольких произведений, обсуждение их основной идеи, художественных особенностей и актуальности. В ходе анализа обращается внимание на использование поэтических приемов, образность языка и моральные ценности, заложенные в произведениях. Поощряется выражение собственного мнения и интерпретация стихотворений. Создание ситуации для развития критического мышления и умения анализировать литературные произведения.

Учащиеся делятся на группы и готовят небольшие сценки по мотивам известных басен С.Михалкова. Проводятся репетиции, выбираются костюмы и реквизит. Перед зрителями разыгрываются сценки, демонстрирующие остроумие и нравственную направленность басен. Оценивается актерское мастерство, выразительность и соответствие инсценировки оригиналу. Поощряется творческий подход и командная работа. Цель – развитие навыков актерского мастерства и интерпретации литературного произведения.

Music section.

Ведущий подводит итоги мероприятия, благодарит участников за активное участие и интерес. Проводится рефлексия: участникам предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что понравилось больше всего, какие чувства вызвали произведения Михалкова. Подчеркивается важность сохранения и приумножения литературного наследия. В заключение звучит вдохновляющее напутствие и приглашение к дальнейшему изучению творчества С.Михалкова.