Приветствие участников, объяснение правил игры и деление на команды. Создание атмосферы загадочности и интереса к теме растения. Подчеркнуть важность знания растений для сохранения природы и благополучия человека. Объявление о системе оценивания и призах.

Командам предлагается угадать растение по описанию его внешнего вида, места обитания, полезных свойств. Вопросы разной сложности, чтобы оценить уровень знаний и поддержать интерес всех участников. Примеры вопросов: «Что это за дерево с белой корой и овальными листьями?» или «Какое растение называют «королевой цветов?».

Изучение клеток растений под микроскопом. Участникам предлагается рассмотреть микропрепараты различных тканей растений (например, клетки кожицы лука, клетки стебля) и зарисовать увиденное. Объяснение основных структурных элементов растительной клетки и их функций. Акцент на том, что все растения состоят из клеток, как и люди.

Командам выдаются различные части растений (цветы, листья, стебли, корни, плоды) из гербария или сделанные из бумаги. Задача – правильно собрать растение и подписать его названия. Оценка правильности сборки и знания названий частей растения. Развитие мелкой моторики и умения классифицировать.

Задания, связанные с использованием растений в быту, медицине, питании и других сферах человеческой деятельности. Например, угадать, какое растение используется для изготовления лекарства, или какое растение является источником полезных витаминов. Вопросы о бережном использовании растительных ресурсов.

Подсчет баллов, объявление победителей и вручение призов. Поздравление всех участников и благодарность за активное участие. Подчеркнуть, что главное – это не победа, а новые знания и полученные впечатления. Завершение мероприятия позитивными эмоциями.

Проведение короткой рефлексии: что понравилось, что было сложным, что нового узнали. Можно использовать метод «Светофор» (красный – не понравилось, желтый – было трудно, зеленый – понравилось и было интересно) или круг, где каждый участник выскажет свое мнение.