Ведущий приветствует участников, объявляет тему мероприятия и рассказывает о его цели. Подчеркивается важность бережного отношения к природе и ее охране. Создается атмосфера приключения и исследования. Объяснение правил квеста – участники делятся на команды, получают маршрутные листы с заданиями. Акцентируется внимание на безопасности и соблюдении правил поведения при работе с природными материалами и на территории проведения квеста. Настраивают на командную работу и активное участие.

Команды отвечают на вопросы викторины о растениях и животных леса. Вопросы охватывают знания о названиях, особенностях, повадках и роли в экосистеме. Например: «Какое дерево называют «древом жизни»?», «Кто считается царем зверей?», «Какую роль играют деревья в очищении воздуха?». За каждый правильный ответ команда получает часть загадки, которая поможет им найти следующую станцию. Задача данного этапа - проверить базовые знания участников о лесной природе и стимулировать их к дальнейшему изучению.

Команды моделируют экосистему реки, используя предоставленные природные материалы. Им необходимо изобразить берега реки, растения, животных и показать взаимосвязь между ними. Оценивается творческий подход, полнота и правильность представления экологических связей. Например, необходимо показать, как растения обеспечивают кислород, а животные используют его для дыхания. Этот этап способствует развитию у участников образного мышления и понимания принципов функционирования экосистем.

Командам предлагается создать поделку из природных материалов, изображающую птицу или насекомое. Оцениваются оригинальность идеи, аккуратность выполнения, использование различных материалов. Например, можно сделать аппликацию из листьев, фигурку из шишек или модель бабочки из веток и цветной бумаги. Этап направлен на развитие творческих способностей и фантазии участников. Во время работы звучит музыка о природе.

На территории школы (парка) размещены таблички с экологическими проблемами и вопросами. Команды должны найти эти таблички, прочитать информацию и предложить пути решения проблем. Например: «Что делать с мусором?», «Как помочь птицам зимой?», «Как сохранить воду?». Участники обсуждают проблемы и записывают свои предложения. Этот этап способствует формированию экологического мышления и чувства ответственности за окружающую среду.

Ведущий подводит итоги квеста, оценивает работу команд и объявляет победителей. Победителям вручаются призы и грамоты. Подчеркивается, что все участники продемонстрировали свои знания и творческие способности. Напоминается о важности бережного отношения к природе и участия в экологических мероприятиях. Благодарится всем за активное участие.