Учитель рассказывает об основных этапах жизни и творчества И.А. Крылова, используя презентацию с иллюстрациями и видеоматериалами. Акцент делается на исторических обстоятельствах, повлиявших на формирование мировоззрения писателя и его басен. Обсуждение значимости басен в контексте русской литературы и культуры. Задаются вопросы, чтобы проверить предварительные знания учащихся о Крылове. Показываются кадры из мультфильмов, снятых по мотивам его басен.

Учащиеся слушают отрывки из басен в аудиозаписи и должны угадать название басни и её автора. Можно использовать формат викторины с вопросами о содержании, героях и морали басен. За правильные ответы учащиеся получают баллы и призы. Игра способствует развитию слухового внимания и запоминания. Учитель комментирует ответы, обращая внимание на ключевые моменты каждого произведения.

Класс делится на группы, каждая из которых получает задание подготовить и инсценировать небольшую сценку по одной из басен Крылова. Важно, чтобы ученики проявили творческий подход к выбору костюмов и реквизита, а также придали своим персонажам индивидуальность. Учитель помогает с организацией репетиций, если необходимо. Постановка басен развивает артистические способности и навыки публичных выступлений.

После театрализованных постановок каждая группа представляет свою сценку, а затем вместе с классом анализирует баню, выявляя её основную идею и моральные уроки. Обсуждается актуальность басен в современном мире, приводятся примеры из жизни, иллюстрирующие ситуации, описанные в баснях. Диалог направлен на развитие критического мышления и умения применять полученные знания на практике.

Ученикам предлагается нарисовать иллюстрации к своим любимым басням Крылова, используя различные художественные материалы (карандаши, краски, фломастеры). Это задание развивает воображение и творческие способности учащихся, а также позволяет им по-новому взглянуть на знакомые произведения. Работы выставляются на выставке, и каждый ученик рассказывает о своей иллюстрации.

Учитель подводит итоги мероприятия, подчеркивая значимость творчества И.А. Крылова и его влияние на русскую литературу. Проводится рефлексия в форме дискуссии, где учащиеся делятся своими впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопросы, что нового они узнали и что им больше всего понравилось. Учитель благодарит учеников за активное участие и творческий подход.