Учитель приветствует детей, создает позитивную атмосферу, объясняет цель и задачи мероприятия. Можно начать с небольшой разминки в виде игры «Цветные ладошки» - дети хлопают в ладоши, когда учитель называет цвет. Обратить внимание на правила поведения. Убедится, что у всех есть необходимые материалы. Заинтересовать детей предстоящей деятельностью.

Проводится беседа о цветах, их значении и влиянии на настроение. Обсуждаются основные цвета (красный, синий, желтый) и способы их получения путем смешивания. Можно показать слайды с примерами картин, где цвет играет важную роль. Обсудить, какие цвета ассоциируются у детей с радостью, грустью, спокойствием и т.п. Задать вопросы, стимулирующие детей к рассуждениям о цвете.

Детям предлагается нарисовать солнечного зайчика, используя только желтый и оранжевый цвет. Учитель демонстрирует несколько примеров, объясняет основные приемы работы с красками. Помогает детям справиться с трудностями, вдохновляет на творчество. Важно стимулировать детей к самостоятельному выбору способов изображения солнечного зайчика, не ограничивать их фантазию.

Детям предлагается создать рисунок морского дна, используя синий, голубой, зеленый и другие цвета, ассоциирующиеся с подводным миром. Можно предложить детям нарисовать рыб, водоросли, кораллы и другие обитателей моря. Учитель следит за соблюдением чистоты на рабочих местах, оказывает индивидуальную помощь нуждающимся детям. Поощрять креативность и самовыражение.

Дети объединяются в небольшие группы и создают коллективный рисунок на большом листе бумаги, используя все цвета, которые они изучили на занятии. Каждая группа получает определенную тему для рисунка (например, «Летний день», «Осенний лес», «Зимняя сказка»). Учитель координирует работу групп, оказывает помощь в решении творческих задач.

Проводится выставка детских работ. Учитель хвалит детей за их старания и творческий подход. Дети делятся своими впечатлениями о мероприятии, рассказывают, что им понравилось больше всего, что нового они узнали. Выбираются лучшие работы, авторы которых получают небольшие призы или грамоты.

Учитель предлагает детям отвечать на вопросы: Что нового вы узнали на занятии? Что вам больше всего понравилось? Что было самым трудным? Что вы чувствовали во время работы? Учитель благодарит детей за участие в мероприятии, прощается с ними.