Приветствие. Демонстрация короткого видеоролика/аудиозаписи с примерами сквернословия в различных контекстах (фильмы, повседневная речь). Учитель задает провокационный вопрос: «Почему люди ругаются? Это нормально?» - целью является вызвать дискуссию и активизировать интерес к теме. Создание условий для безопасного и открытого обсуждения, подчеркивается отсутствие оценивания мнений.

Мини-лекция о происхождении и функциях ненормативной лексики. Обсуждение различных точек зрения на сквернословие (лингвистическая, психологическая, социальная). Разбор примеров, иллюстрирующих разные степени вульгарности и оскорбительности. Обсуждение влияния контекста на восприятие нецензурных слов. Акцент на то, что сквернословие – это не просто набор «плохих» слов, а инструмент воздействия.

Участники делятся на команды. Каждая команда получает карточку с ситуацией (например, конфликт с другом, проигрыш в игре, неожиданная новость). Задача – разыграть ситуацию, используя как можно больше ненормативных выражений. Затем – разыграть ту же ситуацию, избегая сквернословия, используя конструктивные фразы и выражения эмоций. Обсуждение различий и ощущений от двух вариантов.

Команды генерируют список альтернатив ненормативным выражениям для различных ситуаций. Список формируется на ватмане. Примеры: вместо «Черт возьми!» – «Ну и неприятность!», вместо «Бред какой-то!» – «Я не согласен с этим!». Акцент на позитивные и конструктивные формулировки. Подчеркивается, что замена слов – это первый шаг к изменению мышления.

Участникам предлагается создать плакат / слоган / короткий видеоролик с призывом к отказу от сквернословия. Акцент на креативность и социальную значимость. Представление и обсуждение работ. Развитие навыков создания позитивного контента. Поощрение за оригинальность идей.

Обсуждение основных выводов и открытий, сделанных в ходе мероприятия. Ответы на вопросы участников. Индивидуальная письменная рефлексия (вопросы: что нового узнали, что было самым полезным, что планируете изменить в своем поведении). Подчеркивание личной ответственности каждого за культуру речи и построение уважительных отношений.