Ведущий приветствует участников, объявляет тему мероприятия и объясняет правила игры. Создается атмосфера загадочности и волшебства, возможно, с использованием музыкального сопровождения. Участники делятся на команды и выбирают себе названия, связанные с математикой или числами. Акцент на том, что числа окружают нас повсюду и скрывают множество тайн. Настраивает ребят на позитивный лад и вовлекает в процесс.

Командам предлагается пройти короткий тест или решить небольшие задачи, посвященные истории возникновения чисел. Например, вопросы о римских цифрах, древних системах счисления, роли числа «пи» в истории. Ответы ищите в представленной информации, или в краткой презентации, проецируемой на экран. Можно оформить станцию в виде мини-музея с иллюстрациями и экспонатами. Проверяется внимательность и эрудиция, стимулируется интерес к истории математики.

На этой станции участникам предлагается творческое задание: создать коллаж или рисунок, используя геометрические фигуры и числа, вдохновленные произведениями искусства, в которых использовались математические принципы (например, «Золотое сечение» в живописи или архитектуре). Командам дается определенное время на выполнение задания и необходимые материалы. Развивает творческое мышление и умение видеть связь между математикой и искусством.

Команды решают логические задачи и головоломки, требующие математических знаний и умения мыслить нестандартно. Задачи могут быть связаны с последовательностями чисел, геометрическими фигурами и другими математическими концепциями. Акцент делается на развитие логического мышления и умение находить решения в нестандартных ситуациях. Усложнение задач подстраивается под уровень класса.

Здесь командам предлагается определить ритм известных мелодий, сосчитать доли и паузы, выявить математические закономерности в музыкальных произведениях. Можно разыграть мелодию и предложить определить количество нот или ритмический рисунок. Развивает слуховое восприятие, математические способности и понимание взаимосвязи между музыкой и математикой.

Ведущий подводит итоги игры, объявляет победителей и награждает команды небольшими призами. Вручаются дипломы за различные номинации (например, «Самая креативная команда», «Самые быстрые счетчики», «Самые внимательные историки»). Акцент делается на командной работе и достижениях каждой команды.

Проводится короткая рефлексия, где участники делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что им понравилось больше всего? Какие задания были самыми сложными? Завершение мероприятия позитивным настроем и пожеланием дальнейших успехов в изучении математики.